2. Sınıf Türkçe Dersi
-
assessmentKonu Kazanım Sınavını Çöz
-
Yazılı yönergeleri kavrar. Görsellerle desteklenerek kısa ve basit yemek tarifleri ile çocuk oyunları yönergelerinden faydalanılır.schedule20 dk 10 soru
-
-
AKŞAMA NE PİŞİRSEM DİYENLER📢SADECE 2 MALZEME İLE NEFİS BİR AKŞAM YEMEĞİ OLDU BAYILDIK👌👌 -
6 KİŞİLİK MUKEMMEL KISIR TARİFİ - Yedikçe yiyeceksiniz! -
EVDE EN KOLAY PATATES CİPSİ HAZIRLARA TAŞ ÇIKARTIR ✅ÇITIR ÇITIR PATATES CİPSİ NASIL YAPILIR 💯 -
Abartmıyoruz! 🏆 100.000 Kişinin Denediği Tüm Zamanların En İyi Pizza Tarifi 🥇🙌🏻 -
GERÇEK EKMEK TARİFİ ✅ BİREBİR FIRINDAKİNİN AYNISI 💯 -
BEĞENİ REKORLARI KIRAN SÜTLAÇ TARİFİ 🏆 8 kaselik nefis tarif -
Kahvaltılık Krep Tarifi (Sesli Anlatımı ile) | Nefis Yemek Tarifleri -
-
Kolay ve Pratik 8 Kahvaltılık Tarif (Seç Beğen!) - Yemek Tarifleri -
Çok kolaymış dedirtecek İÇLİ KÖFTE TARİFİ - Nefis Yemek Tarifleri -
BEĞENİ REKORLARI KIRAN 🏆🏆🏆 İZMİR BOMBASI TARİFİ (bu kadar az malzeme ile aşırı lezzetli) -
TikTok Kahvesi Diye Duyuldu, Yeni Trend Oldu: Dalgona Kahvesi Tarifi ☕Denedik Müthiş Oldu ✅ -
3 Farklı Kahvaltılık Pizza Tarifi - Yakışıklı Yemekler -
BU TARİF REKOR YAPILDI ✅ DENEMEYEN KALMASIN ✅YUMUŞACIK GERÇEK HAMBURGER EKMEĞİ TARİFİ 💯EKMEK -
👉🥪 EN AZ ÜÇÜNÜ YAPACAKSINIZ! Gurme ve Leziz 8 Farklı Tost Tarifi - Pratik Yemek Tarifleri -
-
BU TARİFLERİ YAPMASI KISA SÜRÜYOR! ✅ 30 Dakika Altında Hazırlanan 6 Pratik Akşam Yemeği Tarifi ⏲ -
👉🥔 BİR DAHA TARİFİNİ ARAMAZSINIZ: Patatesle Yapabileceğiniz 8 Farklı Tarif -
Hazır Yufkadan Sadece Börek Yapılmayacağının Kanıtı 8 Farklı Yufkalı Tarif – Yemek Tarifleri
Ders : Türkçe
Yazılı yönergeleri kavrar. Görsellerle desteklenerek kısa ve basit yemek tarifleri ile çocuk oyunları yönergelerinden faydalanılır.
2. Sınıf Türkçe Dersi
Yazılı yönergeleri kavrar. Görsellerle desteklenerek kısa ve basit yemek tarifleri ile çocuk oyunları yönergelerinden faydalanılır. alt başlıkları
Konunun Spot Bilgisi
Konunun Önemli Terimleri
2. Sınıf Türkçe Dersi
Konu alt başlıkları
-
- Görselden & görsellerden hareketle dinleyeceği & izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
- Dinlediklerinde & izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
- Dinlediği & izlediği metni anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.
- Dinlediklerinin & izlediklerinin konusunu belirler.
- Dinlediklerine & izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir.
- Dinlediklerine & izlediklerine farklı başlıklar önerir.
- Sözlü yönergeleri uygular.
- Dinleme stratejilerini uygular. a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır. b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine & izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.
- Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.
-
- Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. Öğrenciler konuşmalarında yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.
- Hazırlıksız konuşmalar yapar.
- Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.
- Konuşma stratejilerini uygular. a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir. b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.
-
- Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler ve sözlük bölümleri tanıtılarak işlevlerine değinilir.
- Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
- Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
- Şiir okur. Öğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtasını okuma ve ezberleme ezberleme çalışmaları -zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.
- Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
- Okuma stratejilerini uygular.
- Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.
-
- Görselden & görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır. b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.
- Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
- Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder.
-
- Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
- Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.
- Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir.
- Okuduğu metnin konusunu belirler.
- Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
- Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık & başlıklar belirler.
- Metin türlerini tanır. Örneklerle desteklenerek düzyazı ve şiir hakkında kısa bilgi verilir.
- Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. Metnin şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir.
- Yazılı yönergeleri kavrar. Görsellerle desteklenerek kısa ve basit yemek tarifleri ile çocuk oyunları yönergelerinden faydalanılır.
- sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. Geri dönüşüm işaretleri ve özel gereksinimli bireylere yönelik semboller üzerinde durulur.